大馬他們今年不買，年底他要給公爹遷墳，過陣子謝岩再去府城上學，他就要出去看莊子、看地，挑選佃戶，這裡要花銷一筆。

再有搬家之事，他暫時還沒問謝岩，想等著年底再問。

今年是搬不了的，現在問太著急，先就這麼著。年底休沐，他們夫夫倆聊完，還要問問烏平之願不願意去府城上學，不然太對不住人了。

中午之外的時辰，陸楊處理些雜事，也會跟謝岩坐一起，偶爾是看看書，寫寫想法，大多是做針線活。

他要離開縣城，以後盡孝的機會沒幾次了，一雙棉靴，聊表心意罷了。

謝岩愛跟他說話，科舉的事，陸楊多數不懂，謝岩怎麼跟他說，他就怎麼信。說多了，他了解的東西多了，慢慢能有來有回的說了。

學問上的事，陸楊就沒辦法了。正經文章太拗口，他學識淺薄，很多句子都沒讀明白，更遑論理解？

謝岩把崔老先生那句話說給陸楊聽，「什麼叫文官都是讀書人，讀書人喜歡好文章？聽起來是這個理，好像說了句廢話。」

陸楊按照自己的理解來說，可以解釋為人都有偏好，一樣人有一樣喜好。比如他愛財，謝岩愛讀書。

以此來說，科舉場上的另一現象就有了解釋。為什麼很多考生在考試之前，會去打聽主考官的喜好？還不是想投其所好？

兩人聊幾句，沒聊明白。

這天，俗話書齋的金老闆送來三篇舉人文章，據說是中試文章。

謝岩拿來研讀一番，又去拜訪了幾位恩師。

鄉試的考法他都知道，今天過來，是想聊一聊三場考試的文體。

第三場的策問，是他現在主要鑽研的部分。這是從前很少接觸的文體，他看見的大多都是經義文章。

一如他之前說過的那樣，科舉場上，同一題目，能出上千、上萬張卷子，一張是如此答、兩張是如此答，接連翻閱，全是這樣答題，考官都看不下去，又何談取中？

他的想法是，要麼新，要麼奇。一門心思專注這兩樣，又容易走偏，或是與命題不搭，或是太過離奇，文字偏鋒。

謝岩對此做出了標註，能切題則新，能透題則奇。

要從題上或是題脈上找，不求題外、書外去找。

讀同樣的書，作同樣的題，有同樣的格式和慣性思維，他應如何去作文，才能奪考官之心？

謝岩很小的時候，就愛與文字對話，去思考另一種可能，去想為什麼不那樣、為什麼不可以這樣，多年下來，對於文章是否新奇，已經可以自行判斷。

但做到這一點，還不夠。

幾位恩師都是舉人，考過試，有諸多同窗可以交流，當教官以後，常年接觸，對科舉一道，比謝岩了解深刻。

常言都說讀書人，把書讀好最重要。

他們平常教學生，也是以讀書作文為主。

謝岩上門請教，問讀書作文之外的東西，他們就再跟謝岩聊一聊旁的事。

謝岩已經知道考官會疲勞，會看膩文章，那麼考生會不會累，會不會疲乏呢？

文思有限，一篇文章能寫好，第二篇還能寫好嗎？連著七篇，都能寫好嗎？

如何分配精力就是一個問題。

最好的放在第一篇，次之的放在第三篇，再次的放在第二篇，餘下也是如此交替作文。這樣分配是取巧，將微小的細節抓住，為前程攢一分力。

除此之外，還需要鑽研什麼？

要不要讓文章圓滑一些、功利一些？

這個問題的答案，先生們都不能給出準確說法，都是模稜兩可的作答。

圓滑會讓他的文章失去鋒芒，卻更為穩妥。

功利會讓他的文章牢牢抓住核心，寫出考官想看見的內容，但很容易泯然眾人。

要說其他文體的研究，謝岩的方向沒錯，判、詔、表等文章會寫足矣，不用將大量時間耗在這裡。

鄉試會考策問。策問，簡單來說就是解決問題的方式。